Dubajská škola zmrazuje školné napriek nárastu KHDA

Napriek schválenému nárastu KHDA, Dubajská škola zmrazila poplatky
Pre súkromné školy v Dubaji schválila Autorita pre vedomosti a ľudský rozvoj (KHDA) zvýšenie školného na školský rok 2025–2026, čo predstavuje nárast o 2,35 % na základe Indexu nákladov na vzdelávanie (ECI). Toto rozhodnutie je zakotvené v analýze ročných finančných výkazov škôl a spolupráci s Autoritou pre digitálny Dubaj, pričom sa zohľadňujú zmeny v prevádzkových nákladoch, nájmoch a podporných službách. Napriek tejto príležitosti sa však jedna súkromná škola v Dubaji rozhodla pre nadchádzajúci školský rok nezvyšovať školné.
Filozofia za rozhodnutím
Podľa vedenia školy je toto rozhodnutie úmyselným záväzkom voči rodičom poskytovať kvalitné vzdelávanie bez dodatočných finančných bremien na rodiny. Vedenie zdôraznilo svoj záväzok k dlhodobému rozvoju, pričom modernizácia infraštruktúry a udržanie bezpečného a kvalitného vzdelávacieho prostredia zostávajú najvyššími prioritami.
Škola neustále investuje do rozvoja infraštruktúry, vrátane modernizácie tried, akvizície digitálnych nástrojov a rozšírenia zariadení dostupných pre študentov. Tieto investície majú za cieľ poskytovať študentom čo najlepšie vzdelávacie zážitky, bez ohľadu na zmeny v školnom.
Podpora a rozvoj učiteľov
Napriek nezvyšeniu školného inštitúcia zdôraznila svoj pretrvávajúci záväzok podporovať a rozvíjať svoj učiteľský zbor. Vedenie načrtáva svoj cieľ hľadať možnosti na zlepšenie blahobytu a profesionálneho rastu učiteľov, vrátane pravidelného školenia, konkurencieschopných benefitov a rozvoja motivačných programov.
Cieľom je, aby sa pedagógovia nielen cítili ocenení, ale aj aby mali zabezpečený svoj profesionálny rozvoj, čím sa žiakom ponúkne vyšší štandard vzdelávania. Filozofia inštitúcie je, že spokojní a podporovaní učitelia môžu poskytnúť ten najlepší výkon v triedach.
Vplyv rozhodnutia KHDA na iné súkromné školy
Zatiaľ čo sa táto inštitúcia rozhodla nevyužiť 2,35 % zvýšenie školného schválené KHDA, mnohé iné súkromné školy v Dubaji oznámili svoj úmysel tak urobiť. Zvýšenie schválené KHDA umožňuje školám investovať do kľúčových oblastí ako je zlepšovanie kvality výučby, budovanie moderných infraštruktúr a rozvoj vzdelávacích programov.
Rozhodnutie je podporené indexom ECI, ktorý je určený na základe dôkladnej analýzy ročných finančných správ. ECI zahŕňa platy učiteľov, náklady na prenájom budov a podporné služby, čo zabezpečuje, že študenti dostanú svetovú úroveň vzdelávania.
Postoj GEMS Education a školy Ambassador
GEMS Education, jedna z najznámejších vzdelávacích inštitúcií v Dubaji, uvítala rozhodnutie KHDA. Podľa vedenia je schopnosť zvýšiť školné kľúčová pre rozvoj učiteľov, učebných osnov a infraštruktúry, čo je nevyhnutné pre poskytovanie kvalitného vzdelávania. Spoločnosť GEMS Education plánuje prostredníctvom tohto nárastu ešte viac posilniť školské prostredie a vzdelávacie skúsenosti.
Škola Ambassador v Dubaji tiež podporila rozhodnutie KHDA, pretože nárast považuje za nevyhnutný krok pre udržanie vzdelávacích štandardov. Podľa vedenia školy sa zvýšenie sústreďuje na tri kľúčové oblasti: rozvoj vzdelávacích prostredí, investovanie do technológií a zabezpečenie konkurencieschopných platov učiteľov. Tieto opatrenia zaručujú, že študenti budú aj naďalej dostávať kvalitné vzdelanie pri súčasnom zabezpečení spokojnosti a profesionálneho rozvoja učiteľov.
Zhrnutie
Hoci KHDA schválila zvýšenie školného pre súkromné školy na školský rok 2025–2026, jedna škola v Dubaji sa rozhodla túto príležitosť nevyužiť. Toto rozhodnutie má zmierniť finančné bremeno pre rodičov a súladí s dlhodobými rozvojovými plánmi školy. Škola je zaviazaná rozvoju infraštruktúry a podpore učiteľov, aby študenti mohli aj naďalej dostávať kvalitné vzdelanie. Medzitým iné súkromné školy ako GEMS Education a Ambassador School Dubai považujú zvýšenie schválené KHDA za dôležitý krok pri udržaní a zlepšení vzdelávacích štandardov.
(Zdroj článku: Vyhlásenie Autority pre vedomosti a ľudský rozvoj (KHDA).)
Ak na tejto stránke nájdete chybu, prosím dajte nám vedieť e-mailom.