Vzdelávanie v UAE: AI a mikro-kredity

Vzdelávacie systémy po celom svete sú na pokraji zmien, ktoré zásadne spochybňujú vzdelávacie rámce, ktoré sú tu už stáročia. V Spojených arabských emirátoch je tento trend obzvlášť silný: vzrast umelej inteligencie (AI) a myšlienka skracovania vzdelávacíchn časových osí nie sú len teoretickými debatami, ale sú sprevádzané praktickými krokmi. Podľa najnovších názorov a odporúčaní odborníkov je súčasný 12-ročný základný vzdelávací systém príliš dlhý a budúce modely vzdelávania by mohli byť nahradené oveľa flexibilnejšími technológiami založenými prístupmi.

Prečo môže byť 12 rokov školského vzdelávania príliš veľa?

Jedným prevládajúcim odborným názorom je, že súčasný 12-ročný školský systém je neefektívny v bezprostrednom svete, kde technológia môže poskytovať personalizovaný vzdelávací zážitok na akomkoľvek zariadení, kedykoľvek a kdekoľvek. Návrh naznačuje, že deväť rokov by mohlo byť ideálnym minimom, čo by stále zaručilo proces zrelosti študenta, ale bez zbytočného predlžovania základného vzdelávania.

Myšlienka sa netýka len rýchlejšieho nadobudnutia znalostí, ale aj toho, ako sa drasticky zmenili študijné návyky nových generácií. Rozsah pozornosti klesá a efektivita dlhých, niekoľkohodinových prednášok je spochybňovaná. AI dokáže v reálnom čase adaptovať sa na úroveň koncentrácie študenta, jeho preferencie a dokonca aj jeho hodnotiaci systém.

Vzostup Mikro-kreditov

Mikro-kredity sú krátke, cielené kurzy, ktoré je možné dokončiť v konkrétnej oblasti. Neskôr sa môžu kombinovať s kompletným, magisterským alebo dokonca profesionálnym stupeňom kvalifikácie. Systém umožňuje študentom postupovať flexibilne vlastným tempom, pričom ovládajú iba tie kompetencie, ktoré skutočne potrebujú.

UAE už začali akreditovať tieto certifikáty, čo naznačuje, že budúci vzdelávací model nebude tradičným systémom založeným na výučbe v triedach. Učenie sa bude odohrávať dynamicky, nezávisle od zariadení, s podporou umelej inteligencie.

Úloha umelej inteligencie vo vzdelávaní

AI nie je schopná len poskytovať materiály alebo odpovedať na otázky, ale môže fungovať ako takzvaná 'agentická AI'. To znamená, že dokáže vykonávať úlohy, robiť rozhodnutia a dokonca plánovať študijné cesty bez ľudského zásahu.

Budúce vzdelávanie sa nebude spoliehať na generatívnu AI (ako chatovací roboty generujúce text), ale na AI systémy, ktoré v reálnom čase monitorujú pokrok študenta, navrhujú ďalšie kroky, pomáhajú s prechodom na ďalší vzdelávací modul a sú dokonca schopné správne riešiť skúšky.

Tento model je dokonale vhodný na dosiahnutie a obsluhu rastúcej svetovej populácie študentov. Predpovedá sa, že do roku 2050 bude počet osôb vyžadujúcich vzdelávanie výrazne rásť a súčasný systém by to jednoducho nezvládol.

Demokratizácia vzdelávania

AI a mikro-kredity spolu umožňujú demokratizáciu učenia sa. Študent už nebude závislý na geografickej polohe, kvalite vzdelávacích inštitúcií alebo finančných schopnostiach. Učebné osnovy budú prístupné všetkým — cez mobilný telefón, VR headset alebo jednoduchý prehľadávač.

To je zvlášť dôležité v regiónoch, kde je školská infraštruktúra nedostatočne rozvinutá alebo kde je málo učiteľov. S pomocou AI sa svetoví najlepší pedagógovia môžu 'byť tam' v každej obývačke – v digitálnej podobe.

Riadenie pozornosti pomocou AI

Výskum naznačuje, že rozsah pozornosti študentov môže byť udržaný len 6-20 minút v závislosti od ich veku. Tradičné 90-minútové alebo 3-hodinové prednášky čelí v dôsledku tomu problémom efektivity. AI dokáže rozpoznať, keď sa pozornosť študenta začína vytrácať a okamžite sa prispôsobiť: napríklad rozdelením materiálu na kratšie úseky, aktivovaním študenta otázkami alebo dokonca návrhom prestávky.

Táto flexibilná metóda výučby nie je len efektívnejšia, ale aj jemnejšia, pretože sa prispôsobuje individuálnym odlišnostiam, čo umožňuje každému postupovať vlastným tempom.

Ako to ovplyvňuje učiteľov?

Technológia nenahrádza, ale dopĺňa prácu učiteľov. Dôraz sa kladie na reinterpretáciu úlohy učiteľa: nebudú primárnymi zdrojmi informácií, ale skôr mentormi a facilitátormi, ktorí pomáhajú študentom navigovať svetom informácií. Budúca úloha pracovníkov v oblasti vzdelávania bude viesť, validovať učenie navrhované AI a zaisťovať ľudský prvok popri digitálnych systémoch.

Zhrnutie

Vízia vzdelávania v UAE je vzorom, ako technológie možno nielen integrovať, ale aj systémovo integrovať do vzdelávacích procesov. Prehodnotenie 12-ročného školského vzdelávania, šírenie mikro-kreditov a zapojenie umelej inteligencie všetky smerujú k vytvoreniu efektívnejšieho, prístupného a udržateľného vzdelávacieho systému.

Je hodné sledovať tento proces v mnohých krajinách sveta, nakoľko riešenia a experimenty implementované v UAE sa môžu nakoniec stať vzorovými aj v iných regiónoch. Otázkou už nie je, či zmena príde – ale ako sa každá prispôsobí.

(Zdroj článku je podľa učiteľov v Dubaji.)