Zimné prázdniny v UAE: Obavy učiteľov rastú

Dlhé zimné prázdniny v školách UAE: Učitelia sa obávajú regresu v učení

Ako sa v Spojených arabských emirátoch začína takmer mesačný zimný oddych, mnohí študenti s radosťou opúšťajú školské lekcie, aby si užili oddych, sviatočnú náladu a čas strávený s rodinou. Avšak správcovia škôl vyzývajú na opatrnosť: hoci je odpočinok zásadný, úplná prestávka v štúdiu môže mať významné dôsledky na vývoj študentov.

5. december – 4. január – Zriedkavé trvanie prázdnin

Trvanie tohtoročných zimných prázdnin v školách UAE je mimoriadne. Posledný vyučovací deň pre školy s medzinárodným kurikulom je 5. decembra, pričom študenti sa vracajú do školy 5. januára, čo predstavuje plnú štyri týždne trvajúcu prestávku. Toto rozšírené obdobie poskytuje príležitosť na regeneráciu, ale zároveň predstavuje výzvu pre učiteľov a rodičov.

Regres v učení: Nielen teoretická hrozba

Podľa riaditeľov a odborníkov na učebné osnovy nie je regres v učení iba teoretickým pojmom, ale každoročným pozorovateľným javom. Akademický rozkmit študentov je narušený, najmä v základných zručnostiach ako matematika a čítanie. Výskumy naznačujú, že dlhšie školské prestávky môžu viesť k 20-30 % regresu v týchto kritických oblastiach.

Hľadanie rovnováhy medzi odpočinkom a mentálnou aktivitou

Väčšina škôl zdôrazňuje, že cieľom nie je, aby deti študovali počas prázdnin, ale skôr aby sa úplne mentálne neodpojili. Riaditeľ britskej školy v Ajmane napríklad uvádza, že počas zimných prázdnin nevyžadujú povinné úlohy; namiesto toho ponúkajú návrhy na ľahké, zábavné aktivity, ktoré stimulujú myslenie.

Takéto aktivity môžu zahŕňať čítanie krátkeho príbehu večer, meranie pri varení, vedenie denníka alebo objavovanie vzorov v prírode. Tieto jednoduché, hravé úlohy pomáhajú udržať deti mentálne aktívne bez toho, aby sa cítili ako v škole.

Dôležitosť nástupu školského roka

Odborníci tiež varujú, že zvládnutie prechodu po návrate v januári je kľúčovo dôležité. Školy používajú stratégiu "mäkkého návratu": postupným znovu zaradením študentov do vzdelávacieho prostredia s ohľadom na starostlivosť o blaho, testami s nízkymi stávkami a budovaním dôvery.

Cieľom je, aby sa deti cítili uistené namiesto stresovaných pri návrate, čím sa uľahčí plynulý reštart učenia.

Medzinárodné údaje podporujú obavy

Riaditeľ renomovanej medzinárodnej školy v Dubaji zdôrazňuje, že problém regresu v učení nie je nový a zaoberá sa ním vzdelávací výskum po celom svete. Zpráva OECD osobitne uviedla, že dlhšie prestávky vedú k zreteľnému poklesu znalostí, najmä v matematike a čítaní.

V reakcii na to škola poskytuje množstvo online zdrojov pre rodiny, ktoré chcú udržať kontinuitu vzdelávania, pričom zohľadňuje aj rôzne rodinné rozvrhy a odpočinkové návyky. Čítanie ako forma mentálnej aktivity hrá stredobodom role: 10-15 minút denného čítania môže stačiť na udržanie mozgu vo forme.

Učenie sa doma hravým a prirodzeným spôsobom

Experti na kurikulum navrhujú, že rodičia môžu doma urobiť veľa pre prevenciu regresu v učení, a to bez vyvíjania tlaku na svoje deti. Odporúčania vychádzajúce z princípu "nízkotlakovej akademickej kontinuity" sa spoliehajú na jednoduché, ale efektívne metódy: varenie spolu s meraním, vytváranie nákupného zoznamu s počítaním, odhady časov cestovania, tvorivé rozhovory a dokonca aj vzdelávacie stolové hry pomáhajú udržať mysle detí aktívne.

Tieto malé, každodenné návyky nielen udržujú schopnosti, ale tiež posilňujú vzťahy medzi rodičmi a deťmi. Učenie tak nemusí nevyhnutne zahrňovať len učebnice či zošity – skutočný život môže byť rovnako učebnou triedou ako škola.

Príprava na obnovenie

Väčšina pedagógov súhlasí, že je úplne prirodzené, keď študenti po dlhej prestávke potrebujú pár dní na opätovné nastavenie svojho bežného rozvrhu. Skúsenosti naznačujú, že tri až päť dní môže stačiť na obnovenie pozornosti a koncentrácie, ak sa návrat vedome pripraví.

Na tento účel školstvo pracuje s vopred naplánovanými návratovými protokolmi: postupná recenzia obsahu, testy s nízkymi stávkami, hodnotenie pohody a motivačné triedy charakterizujú prvé dni školského roka.

Zhrnutie

Dlhá zimná prestávka v školách UAE ponúka príležitosť na fyzické a duševné osvieženie, ale tiež so sebou nesie riziká ohľadne akademického pokroku. Školy a pedagógovia sa snažia minimalizovať tieto riziká – nie cez nátlak, ale odporúčaniami, aktivitami založenými na skúsenostiach a postupným znovu zaradením.

Rodičia v tomto procese zohrávajú kľúčovú úlohu: ak sa rodinný oddych môže skombinovať s ľahkou mentálnou aktivitou, deti sa môžu v januári vrátiť do školy nielen osviežené, ale aj sebavedomé. Cieľom nie je maximalizovať výkon počas prázdnin, ale nájsť rovnováhu – medzi vývojom a odpočinkom.

(Zdroj: Zadaný riaditeľmi škôl v Dubaji.)